合理选择研究课题至少做好三件事：科研课题选题及表述连载之三

文 | Tramp

课题虽然是一种问题，但课题专指那种通过探究过程，即通过提出问题、假说、试验等过程加以解决的问题。一般说，科研课题是有普遍意义的特定问题或亟待解决的重大事项，是有明确而集中的范围、目的和任务的研究课题。

开展科学研究首先要做的就是恰当地选择和确定研究课题，然后根据课题的性质和研究者所具备的条件制定切实可行的研究计划。选择和确定研究课题，是进行科研的一个重要环节，是一项完整的研究工作的开端，决定着科研的方向和水平，是衡量教师科研水平高低的重要标志。

选题的步骤

选择科研课题的过程，实质上是一个现状分析、价值评估和可行性论证的过程。要合理选择一个研究课题，至少必须做好三件事情：

一是要了解问题的研究状况。

二是要分析问题的研究价值。

三是要考虑解决问题的可能性。

001 了解问题的研究状况。

科学研究本质上是探求未知的活动。要探求未知，就得先明了已知。因此，科研选题一定先要对已有的研究基础进行分析。既要找出已知因素如已解决的问题、已形成的共识和已验证的方法，又要找出未知因素，即现有研究的缺陷在哪里，还有哪些问题需要解决。只有对已知条件和未知条件都心中有数，才能合理确定一个课题，正确把握研究方向。

002 分析问题的研究价值。

商业上有个“利益最大化”原则，科研选题则需要坚持“价值最大化”原则。也就是说，要尽量选最有意义的题目来做。我们知道课题研究主要具有三种价值：认识价值、实践价值和工具价值。一个课题如果能在三方面都具有重要作用，自然是最好不过了。如果不能兼顾三种价值的话，我们觉得科研一般应该把实践价值放在优先地位。

003 解决问题的可能性。

课题选题的一项重要工作是进行课题的可行性论证。研究工作有一个量力而行的问题，即课题研究应有可行性。课题研究的可行性分析主要包括如下几个方面：

人力条件。主持人的学术修养和科研组织能力，参与者人数及其专业特长，可投入的研究时间等。

资料条件。研究者个人及所在单位已有的资料，查询和获得资料是否方便（比如是否联网、有无资料中心），有无经费保障。

前期研究。自己或合作者原来对这个问题有无研究，有何理论或经验成果，在同行中所处的地位，等等。

其他条件。领导是否支持，有无研究所需的仪器、量表或统计测试的工具，有无对应特殊问题的机制，等等。只有在各方面都具备较好的条件，才能保证课题研究顺利进行并取得预期成果。

004 选题贴近工作实际。

贴近工作实际选题。研究既然是解决工作中的实际问题，那么研究的问题要来源于自身工作实际，不要盲目跟风，不要热衷于追求热点，赶时髦。如现代学校运行机制研究，创新教育研究，现代教学方式研究，评价改革研究等等往往是假大空的，也是教师难于完成的，最多只能做出一些思辨性的思考。

从小的课题起步。研究课题的范围大，领域宽，往往是教师做研究容易出的毛病，特别是教师个体做大课题，往往力不从心。

选题的表述

001 准确。

要明确课题研究的两个要素：研究对象与研究问题，有时也可显示研究方法，也就是说，课题表述时需要把课题研究的问题、研究的对象、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致。

002 规范。

就是所用词语、句型要规范、科学。题目要用不带修辞手法的非结论性陈述句，也就是说结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。

003 简洁。

就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。（关于副标题、某某视角、视域、视野等等要谨慎使用）

004 醒目。

就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象，最好不要使用类似于“理论和实践研究”等表达方式。

005 新颖。

新视角、新思路、新方法，但是注意不要在题目中生造词语（至少不能让本专业和领域的人都看不懂）。

（全文完。）

作者Tramp：西部某高校法学副教授，硕士生导师，法学博士，从事高校教学十多年，常思考一些自己也得不到答案的问题且又不喜务正业，发表论文些许，主持国家社科基金项目2项，教育部人文社科基金项目、省哲学社会科学项目多项，并协助多人多次成功申报国家社科基金项目。

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号主老踏：教授，博士后，社科科研工作达人，文艺老炮。知乎、简书「社科·学术成长」专栏作者，在行认证行家，分答认证答主。