@所有人 论文选题撞车，咋办？？？

作者：私训学员+导师

图文编辑：月如洗

老踏编者按

由我策划发起、Rain老师主理、我们科研团队8位成员共同打造的中文论文写作第三期私训营，在这个月的19号如期开营了。30号，私训营团队和学员们在微信群内进行了第二次常规互动答疑，这篇推文的内容就节选自本次答疑活动。我在想，学员们提出的这些问题，其实有很多是带有普遍性的。因此，把这些内容放在这里，看看对大家的论文写作是否有所启发。如果大家想了解一下第一次答疑的情况，可以点击@所有人 抱歉，文献在我这儿，纯粹是工具性的……来查看。

我知道，我们科研团队会把这个知识服务产品一直做下去的。因为我们确信，这是一件非常有意义的事情，值得我们持续努力。
 

NO1.05号学员

提问——

1.检索文献时，如果目标方向，核心期刊数量非常少，需要选取普刊时，我主要借鉴他的观点还是框架还是论证过程？除了普刊，还有什么获取文献的途径。2.如果必须要学习数据处理方法，应该学习哪一种。3.在分析文献来搭建自己的框架时，要不要看文献的结论。

P.S：其实我的部分问题，玉哥在分享中已经回答得差不多了，感谢老师。

回答——

老踏：人大复印参考资料，是个很好的筛选机制。至于想从普刊获得什么，因研究而定，具体情况具体分析。普刊上的文章也有三六九等之分的。结论最好是自己的，就像刚才玉哥讲的那样。框架为研究论证过程服务，推导出研究结论。

Rain：普刊可以看。我觉得是内容也行，框架也行。除了人大外，还有其他三大转载，也可以看。

Cissy：一般需要看文献的结论。数据处理方法，看你是那种类型的数据处理，因自己的研究选取合适的数据处理方法。可以参考类似主题的研究者使用何种方法

NO2.16号学员

提问——

1.如何高效率阅读文献？

2.当根据文献模拟测算数据结果与文献出入很大该如何处理？

回答——

老踏：第一个问题，我找篇推文给你看。（详见推文：精准阅读（下）：一个被你忽视的文献正确打开方式）

Cissy：高效率阅读文献的问题几位老师也讲过，个人建议一定要做笔记。数据与预测结果出现不一致，可以试试调整数据或是选用替代变量试试。

16 号学员：比如说，模型没有问题，数据没有问题，但代入计算的结果有问题。

Cissy：是不是说结果与理论预期不一致？你用什么软件处理数据？

16号学员：用SMART。

Cissy：你用的软件我没用过。但出现这种情况，你就要考虑理论假设是否合理，是否有你遗漏的考虑因素。

16号学员：什么都没缺。

Cissy：但一般情况，我们很少说数据没有问题。

Rain：还有一种可能，参考文献有问题。参考文献的数据或者做作法。出入很大的情况下，如你的研究可靠，那么也是一个创新。

16号学员：21条数据中仅有一条有问题。

Cissy：有些数据本身可能存在误差。

NO3.14号学员

提问——

如何根据论文的类型来确定研究框架？（具体的--定性类型的论文从什么方面思考，定量类型的是从数据和方法入手吗？）

回答——

Rain：定性的是问题导向，话题导向，关键词导向。定量的则是方法导向，模型导向。

Cissy：定量的论文最好先看看数据处理的情况，若结果可以再着手写理论假设等。

NO 5.30号学员

提问——

1.昨天进行选题辅导后，根据关键词@#@*&￥和@#@*&￥进行文献搜索，研究的热点时间在2011—2012年，那时正好是提出@#@*&￥@#@*&￥的时候，而到现在研究的热点又下降了，如果继续用@#@*&￥作为研究切入点，是否投稿会困难？2.发现2018年入学的00后学生的一些现象：@#@*&￥@#@*&￥@#@*&￥。这是我接触到学生所看到的现象，在撰写文章时，是否要对这些现象进行一个普遍性的调查，看看是个性还是共性问题？如果是共性，如何与选题进行分析与联系呢？

简单来讲就是：1.题目论文的某一切入点不是研究热门，是否会投稿困难。2.身边接触的个别现象，是否需要进行共性的研究后，再投入论文写作？

回答——

Rain：是否难投不在于热点与否，在于质量与是否对路。当然热点的接受范围大，发表相对更容易。个案也有研究价值，这个要具体分析。

老踏：投稿不会困难，录用会有点难。而困难的原因基本不在是否是热点，而在于论文的质量。以小见大，从个案辐射同类，这样的研究会比较容易出彩。

NO 6.26号学员

提问——

1.我找到了一个选题方向，但是关注点太多，不知道题目怎么样定？2.我在搜集资料时，找到了相关研究论文，但是感觉框架完全没法借鉴，自己又思考不出新的框架，怎么办？3.我要做调查问卷，一般做多少份比较合适？怎么抽样？用问卷星还是纸质的更有说服力？用问卷星会不会对象不好把握？

回答——

玉哥：做自己最拿手的最好。

26号学员：玉哥，您是说选题还是框架？

玉哥：论文的框架自己先搭一部分，再借鉴几篇最相似的论文，慢慢就有自己的东西了。选题和框架同样如此。

26号学员：题目还是找不到合适的，方向有了。框架我感觉自己搭的好简单，也没深度，但是人家写的好深奥。

老踏：细化一下，看看这个方向之下能出来几个问题。之后围绕每个问题去落地。每一篇论文不追求深奥，而要追求清晰，思路的清晰、论证的清晰、结论的清晰。这样你能写出系列论文，形成规模优势。

Rain：先加法，再减法，列出来不同题目，进行分析。问卷数量要与内容有关联的，比如想考虑指标数的多少，从理论上，超过50就可以用，大多数情况我建议是200份以上，越多越好，越多越能覆盖一些系统误差。抽样这是方法，就是对人群的，比如普查，等距，随机等。我觉得你应关注样本配额，比如男女比例，年龄比例，收入比例，这个还要具体话题具体分析。问卷星的质量不如纸质，但是成本低，各有优缺点，问卷星也能够进行样本质量控制。

NO 7.24号学员

提问——

1.选题撞车后怎么办？前一段时间一直在想着一个选题，在找文献的时候，忽然看到一篇文献，早先一步把自己的想法写出来，而且写得更好，更完整，还是发表在很好的期刊上。酝酿很久的一个选题瞬间感觉没有办法进行下去。不知道老师们有没有遇到这种情况，该如何调整？2.消化吸收参考文献的问题。看了课程和刚刚玉哥的分享，有一种“道理都明白，可是怎么也做不好”的悲伤。而且还是不太明白怎么才算是消化吸收文献，怎么用到自己的写作中去。希望老师们讲得更明白一些。3.投稿后期问题。收到期刊邮箱发来的拟录用通知，已反馈修改稿，说要到明年4月出刊。这种情况一般还会不会被遭退稿，是否需要另做打算。4.最后问下课题申报的课程是否还能用优惠卷。谢谢各位老师。其实觉得自己的问题又不是什么问题，只是自己还没有付出足够的精力和时间，看文献不够多，想得不够多，没有进入一种写论文的状态。

回答——

老踏：1.有没有可能换个视角，用不同的研究方法，提供不同的数据或资料，这些都是增量。2.文献的吸收和身体通过食物吸收营养的道理是一致的。吃了那么多食物，依然营养不良，那一定是消化系统出了问题，而不能怪食物。我的建议还是用学术产出倒逼文献阅读，始终带着“我正在读的这个段落，对于我的写作能有什么帮助？”这个问题来阅读。这样形成习惯之后，你会发现自己可能还是不会读文献，但确实能写出论文了。也就是说，文献阅读其实是工具性的，千万别把它当成目的。3.这种用稿通知基本靠谱，修改也不会是原则性的，大面积的。只要修改稿别太离谱，应该会正常刊用。4.目前我们团队的课程已经恢复原价了，如果有特别需要的，我可以给你半价优惠券。

24号学员：嗯也是，再想想其它视角总比重新开始另一个选题容易些。

玉哥：要找到适合自己的，比如文献问题，有的人是边看边写，批注一大堆，最后串起来，就是篇论文。有的人看了就看了。关键是自己的想法一定要与看的资料结合起来。选题撞车的情况多的是，写的人不一样，论文出来仍然差别很大，发的刊物也不一样。不用担心。面对退稿，唯一的办法就是我写一些，防备万一吧。我们只能决定自己的，不能决定别人的。

Rain：好的，大家都辛苦啦，学术成长之路，不是一个人在奋斗。大家也很辛苦，节奏紧张，我们一起努力，为了收获！！！

协管有话说：

亲爱的战友们，私训营时间俨然已经过半，我们一起奋斗的时间已有一些时日。不知道大家有没有树立起信心，反正我是信心满满！从参加答疑的情况来看，今天报名参加答疑的同学有8位，其中在规定的时间之前报名有7位，1位是在规定的时间后报名的。从实际参加答疑的同学来看，只有6位同学参加了答疑，一位同学经本人申请放弃参加答疑，而最后一位报名参加答疑的同学一直没有在群里回应。从群里答疑的情况来看，大家均按照答疑规则进行，而且提前准备了问题，这种现象体现了参加答疑的同学对此环节的重视。

所谓“知之为知之，不知为不知，是知也”，而“三人行必有我师焉”。在成长的路上，只有勇于向知道的人学习，视其为“导师”，挖掘其身上的“宝藏”而为我所用，方才能成长，成为自己所希望成为的人。我的最初学历是中师，没有读过高中，也没有经过完整的知识体系的构建。中师……大专……成人本科……硕士……博士……可能对于你们来说，每一个学位的获得是如此的轻而易举，但对于我来说，每一个学位和毕业证的获取都是付出了艰辛的努力,是靠着自己毅力和善于向身边的人学习而获得的。所以，抓住每一个向别人学习的机会是我成长的一个重要因素。

我参加过二期，现在又作为三期的协管，负责答疑和学术分享环节。于我而言，我是不会放弃每一个和老师交流的机会。每次答疑，我都会掐点守在电脑前，聆听老师们对其他学员的答疑并整理出来。轮到自己的时候，将提前准备好的问题一一抛给老师。也正是因为这样，我从老师们的身上学到了很多，如何选题，如何阅读文献，如何投稿……所以，不管大家是出于什么样的目的来参加此次私训营，但我真心希望大家能够从中收获很多，为自己的学术大厦添砖加瓦。我提议，希望大家踊跃参加下一次答疑的环节中，不要放弃这个和老师们零距离交流的机会。

最后，借用老师们常说的一句话，学术路上，你不是一个人在奋斗！老踏私训营三期的伙伴们，加油！！！

——END——

号主老踏：教授，博士后，社科科研工作达人，文艺老炮。知乎、简书「社科·学术成长」专栏作者，在行认证行家+答主，【学术链@老踏】荔枝微课直播间主理人。